Evaluación y autonomía, indispensables para la educación: INEE

 

El consejero del Instituto Nacional de Evaluación para la Educación (INEE), Bernardo Naranjo Piñera, dijo que están a favor de la transformación del instituto y que hay acercamiento con el poder legislativo para que se consideren dos puntos: la evaluación y la autonomía, ya que de quitarse de la constitución obligaría a las autoridades educativas […]


El consejero del Instituto Nacional de Evaluación para la Educación (INEE), Bernardo Naranjo Piñera, dijo que están a favor de la transformación del instituto y que hay acercamiento con el poder legislativo para que se consideren dos puntos: la evaluación y la autonomía, ya que de quitarse de la constitución obligaría a las autoridades educativas de los estados a negociar con los sindicatos.

Tras asistir Consejo Nacional de Autoridades Educativas (Conaedu), explicó que es fundamental que el nuevo instituto con el que se busca sustituir al INEE, siga la orientación de evaluación a los aprendizajes de los alumnos, que apoye más a las escuelas, que apoye más a los estados, pero que mantenga su autonomía constitucional.

Asimismo, consideran necesario que se mantenga en la constitución los procesos de evaluación de ingreso y promoción en el servicio, ya que no ven razones para eliminarlos.

Ahí es un tema, primero, académico, es decir, todos sabemos aquí que la mejor manera de buscar un mejor maestro para nuestros pequeñitos es que esa persona entre por concurso. Segundo lugar, tenemos un tema de dignificación del magisterio, yo no conozco maestros que se sientan indignos por entrar por ingreso, por el contrario, los maestros que ingresan por concurso siempre se sienten muy honrados, siempre presumen que entraron por concurso y son personas que muestran una identidad muy amplia”, argumentó.

Añadió que quitar de la constitución el ingreso y la promoción obligaría a los estados obligaría a la autoridad estatal a abrir un frente adicional de negociación con las expresiones sindicales de cada entidad, lo que no abonará a mejorar las condiciones de gestión a las autoridades educativas en las entidades.

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